ОБЧИСЛЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ РІЗНИМИ СПОСОБАМИ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ.

урок математики

Тема: Обчислення значень виразів різними способами.

порівняння виразів.

розвязування задач за допомогою виразу.

Мета: навчати учнів розв'язувати задачі за допомогою виразу; формувати вміння порівнювати вирази, знаходити периметр прямокутника; розвивати кмітливість; виховувати бажання надавати допомогу в складній ситуації.

Хід уроку

I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Нумо, перевір, дружок. Чи готовий ти почати урок?

II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.    Перевірка домашнього завдання (с. 50, завдання 272;275)

2.    Аналіз самостійної роботи

—  Які фігури ви бачите?

—  Скільки кутів у кожного чотирикутника?

—  Знайдіть прямокутники.

III.    ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Сьогодні на уроці ми будемо розв'язувати задачі, обчислювати значення виразів, знаходити периметр прямокутника.

IV.    ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

1.     Робота за підручником (с.50-57)

Завдання 274. Робота в групах

—  Обчисліть усно. Завдання 275

Один учень біля дошки виконує і пояснює.

Завдання 276. Коментоване виконання на дошці

Запишіть вирази й обчисліть їх значення зручним способом.

•   74 зменшіть на суму чисел 8 і 4;

•   31 збільшіть на суму чисел 9 і 8;

•   суму чисел 7 і 9 збільшіть на 53;

•   суму чисел 58 і 10 зменшіть на 7.

Завдання 277. Самостійна робота

Під час перевірки учні читають рівності; нерівності, у яких поставили знак «більше»; знак «менше».

Завдання 278

Після колективного ознайомлення зі змістом задачі учні самостійно розв'язують задачі за коротким записом за допомогою виразу. Учитель перевіряє.

Завдання 279 (фронтально)

2.     Фізкультхвилинка

V.     УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1.     Обчислення значень виразів

20 + 9                      3 + 30                      45-<4 + 9)              9+ (16-15)

43-3                         33-30                       46-(14-9)                 60-(8-8)

•   В одному класі ЗО учнів, в Іншому — стільки ж. В обох класах 20 дівчаток, а решта — хлопчики. Скільки хлопчиків в обох класах?

•   Заводу потрібно 90 робітників: 50 токарів, 10 слюсарів, решта — складальники. Скільки потрібно складальників?

2.     Гра «Обчисли й обери»

— Обчисліть. Випишіть вирази зі значенням 

25; 77; 99. 

13+12                  82 + (9-2)             45 + 44                   100-1                        

70 + (6-9)            62+15                    38 + 41                   30-1

3.     Офтальмологічна пауза

4.     Розв'язування логічних задач

•   Катя назбирала в парку каштани, Іванна — каштани і жолуді. Коли дівчатка перерахували свої знахідки, то виявилося, що кількість зібраного природного матеріалу в них однакова. Якого природного матеріалу дівчатка зібрали більше? (Каштанів) Менше? (Жолудів)

•   Запишіть суму п'яти непарних чисел, якщо ця сума дорівнює 25. 

(1 + З + + 5 + 7+9 = 25)

VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

—  Чого навчалися на уроці?

— Як обчислити периметр прямокутника?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 51, завдання 282; 283.